最近有一件事引起很大的爭議, 那就是郝龍斌要在台北市實施一綱一本
當看我看到人本的文章第一個反應就是嗤之以鼻, 不過要罵別人總是要知道這件事.
首先是這一篇文章 北市推一綱一本 人本:拿家長焦慮作文章
第一件事情應該就是去人本的網站上查查是不是有相關訊息, 不過令我失望的是.
人本的網站大概只有
參加人本營隊，孩子對數學改觀,
森林小學要招收新生囉！
2007森林育活動12月4日開始報名囉！
這樣的資訊, 至於台北市一綱一本的資訊那又更少了, 大概都是口水新聞
那我只好就我能 Search 到的內容加以評論.
目前網路上的資訊大概都是以
一綱一本能減輕考試的壓力, 學生不用學習多種版本的教科書
一綱多本能多元化學習. 避免被政治勢力介入,
而北北基測和國家基測分開辦理, 影響學生的權力.
這二個主軸在進行. 其實兩邊的講法都沒有錯, 但是這次問題的爭議點在那邊呢?
重點在於, 目前的教育改革是失敗的, 因為改革失敗, 所以大家要拼死命唸書
進大學
還記得 國中生自願就學方案嗎? 什麼時候唱起了熄燈號呢? 我想很多人都不知道
就 部務會報提案注意事項 這一篇所提到, 是民國九十四年所刪除.
如果教育部連多元入學方案都沒有辦法維持, 還提什麼保障學生多元學習呢?
這不是很矛盾的想法嗎?
我不知道台灣是藍綠吵久了還是被白痴新聞洗腦了.
其實不必全盤推翻對方的論點, 有時候是不是該檢視一下, 目前的制度是不是有問題.
一綱多本的問題
- 教材銜接問題: 一, 二年級用南依, 三, 四年級用康宣, 五, 六年級用部編本. 而且各年級教師都用他們的專業(真的專業)選出最適合的課本, 但是小學生可能會碰到部編本所需要的基本知識, 南依放在三四年級, 康宣放在一二年級, 結果就是教師要重頭教一次.
- 考試考什麼: 南依教了 A,B,C , 康宣用 B,C,D , 部編本用 A, C, D …. 所以學生要充實自己, 所以要考 A, B, C, D . 這個是家長最怕的部份. 所以有錢的家長可以一直買參考書, 充實學生, 沒有錢的還是一人一本.
- 書籍不能重覆用, 一家能哥哥用南依, 弟弟要接手哥哥的書時, 結果發現要換部編本了, 不僅僅是書, 連參考書都要重買.
一綱一本的問題
- 政治勢力介入後, 教材多元性會受到質疑. 看看新聞都可以亂報了, 何況是一綱多本的教材.
- 教材程度問題, 適合台北市的不一定適合台東市, 學生程度和教材難易度是有差別的.
不過我個人的認識一綱一本和統編是不同的二件事, 和最底下的連結談到的有點不一樣.
一綱一本是選定一家的教科書.
有這麼嚴重嗎?
其實一綱一本也不是有原罪, 像是數學, 物理, 化學等專業知識那需要一綱多本, 票選出來最好的那一家就是了嗎? 又不是相對論被打翻了, 就算基礎物理整個被推翻, 那就重來就好了, 更何況這些東西不會被推翻. 教師再依能力補充課外教材就可以了.
像是國文, 歷史, 地理這些東西是有意識型態和爭議在內的, 可以先不要辦理. 等到專業知識辦的不好, 再來說不好呀. 反正現在一綱多本也是人人幹就是了.
至於基測, 了不起就錯開一星期考二次嘛, 不是說多元嗎? 讓學生選擇自己想考的就可以了,
多種能力指標相互應用也不錯呀, 基測都可以考二次, 那為什麼不能允許基測百家爭鳴呢?
到時候學校再用申請入學的方式就好啦. 不過應該看能不能降低基測的費用, 不要造成太多負擔.
反正考的都是差不多的東西, 到時比分數就是了. 讓學校自己決定要採用那個指標就好了.
不過我覺得不可能像我講的這樣, 檯面上的人都是要拼得你死我活,
台灣人經過日本人, 國民黨, 民進黨統治 結果還是被政治人物搞到快腦殘.
不過我也不該罵人啦, 我也是看到人笨基金會就跳進來批一批.
P.S 以下二個連結是從 hemidemi 找到的, 不過自己反對自己的內容很多, 當參考可以….
Ref.
敬邀您來參加「保障學生多元學習」研討會
三個觀念,教改成功(郝龍斌錯在哪裡!)
[Tags] 一綱多本, 一綱一本, 教育, 人本, 教育部, 郝能斌, 基測 [/Tags]
letoh
這邊也有兩篇文章在討論
http://tinyurl.com/vgrmk
http://tinyurl.com/w5nrt
richliu
其實這些爭議的核心在於, 願不願意大改教育體制.
如果願意, 才有可能”多元”.
教師可以選教科書版本? 至少小學都是 1,2 年級統一版本, 3,4 年級統一版本. 當然小學沒有基測啦(還好還好).
我一直認為多元應該是發掘學生特殊屬性.
技職教育就很多元呀, 想發展什麼專長, 技職大概都有. 為什麼沒有人要強調技職呢? 說到頭來, 還是回到一個老問題, 技職不是主流嘛. 天大地大台科大再怎麼大, 還是比不上台大交大清大成大.
而且還是考試嘛. OK. 考試. 管什麼中央基測, 地方基測, 反正只要是雞^H基測, 那就是要測, 就是要考, 凡考試必要死讀書…..
如果今天要打破這種局面, 那就是統統打掉重來嘛, 大家都用申請甄試入學. 不要聯考了. 不過這不可能嘛. 所以還是有聯考.
有聯考就脫離不了考試這個宿命.
吵一吵也好, 這樣大家才知道現在變成什麼樣子, 而且過二個月大家都會忘記這件事.
CHWu
支持一綱一本的人真是腦袋控固力，
大學教科書有一綱一本嗎？
為啥國中小的教科書就要搞得像毛語錄一樣，成為人手一本一模一樣的洗腦工具？
匿名訪客
1.國中是義務教育,應該是很普及的通識教育,其實一綱一本就可以了,只要此一本是經過客觀評鑑.相信在公平競爭下,一定會有好的,靈活的版本獲選.
2.一綱一本,如果教育部能從善如流,引用北北基之模式,進一步來改革,就沒有適法上的問題.教育乃百年大業,沒有面子的問題.
3.小孩是靠現在中流砥柱的我們,為他們細心考量的,他們的未來決定在我們手上,(您認為小學六年級的學生,能為自己選擇要學什麼嗎?)請大家排除政治立場,本教育專業良心,設計一套良好公平的制度,讓學生學到該有的,適當的壓力即可,讓家長們安心.
4.我是贙成一綱一本的,雖然一綱多本,有其美意之處,但推行下來,總也有無數的缺失,我們也不能視而不見.要多本,到高中高職來二綱多本(高中一個綱,高職一個綱),我想才是比較洽當的.
Brian
我覺得其實最後還是看老師怎麼教的吧.
像我在加拿大讀書,數學, 物理, 化學這些課本是用學校規定的. 但老師可以加入其他老師覺得有用的教材.
比如我有個物理老師,教的時後是用新的課本,因為裡面圖比較多,內容也比較有趣. 然後給作業時,再從他過去的課本裡印出來發給學生作. 因為舊的課本的作業問題雖然很死板,但問題多,做練習效果好.
像英文,每個學期跟老師用的課本都不一定相同.
因為很多是要讀小說,和一定會有的莎士比亞的劇.
畢竟最後要教的是如何使用英文,並不是在教如何應付英文考試.
像我就是學會怎麼去看莎士比亞的劇,就算是沒教過的,也能靠自己去了解.
我想問題是如果是要記下課本的東西,課本越多當然負責越大. 但如果要學的是如何學習,學到一次就能應用到各個地方了.
chen
因為在查一綱多本的資料看到您的文章
很高興看到大家有研究討論
但是不好意思，有一些些不舒服的地方是，不知為何要在文中那樣調侃人本耶＠＠所以忍不住來回評論… (雖然是很久以前的事囉 歹勢）
我有訂人本電子報，剛看了一下,當年一月他們就有相關論述出來了耶…
【人本】請別讓這張支票兌現—為「一綱多本」請命 2007.1.3 下午 02:12:06
【人本】為了提升教育品質 請堅持一綱多本 2007.1.17 下午 02:11:51
…是在智邦電子報查到的發報記錄http://enews.url.com.tw/category.shtml
不知為何你這邊查不到＠＠
我猜官網來不及更新是人力問題吧 NGO＠＠
AJ
因為在查一綱多本的資料看到您的文章
很高興看到大家有研究討論
但是不好意思，有一些些不舒服的地方是，不知為何要在文中那樣調侃人本耶＠＠所以忍不住來回評論… (雖然是很久以前的事囉 歹勢）
我有訂人本電子報，剛看了一下,當年一月他們就有相關論述出來了耶…
【人本】請別讓這張支票兌現—為「一綱多本」請命 2007.1.3 下午 02:12:06
【人本】為了提升教育品質 請堅持一綱多本 2007.1.17 下午 02:11:51
…是在智邦電子報查到的發報記錄http://enews.url.com.tw/category.shtml
不知為何你這邊查不到＠＠
我猜官網來不及更新是人力問題吧 NGO＠＠
richliu
這是有歷史的, 因為人本這個團體真的是不受歡迎呀.
raphael
😕 看了只能搖搖頭,